jueves, 26 de marzo de 2020
GUÍA DE TRABAJO No. 3
Para la semana del 30 de Marzo al 3 de Abril 2020
ASIGNATURA: INGLÉS GRUPOS: 6-1, 6-2, 6-3,6-4 y 6-5
FECHA DE PUBLICACIÓN: Marzo 26 de 2020
FECHA DE ENTREGA: Al termino de la semana a medida de que lo vayan desarrollando
MEDIO Y FORMATO DE ENTREGA: De acuerdo a sus condiciones puede ser: Al correo electrónico: carloman54@hotmail.es, En el evento de que no tengan acceso a internet, favor realizarlo en el cuaderno de trabajo para ser revisado al reintegro de clase.
DOCENTE:
Carlos Alberto Ocampo EMAIL: carloman54@hotmail.es
TEMA: ADVERBS OF FREQUENCY
PROPOSITOS: Escribir oraciones completas con los Adverbios de frecuencia
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Uso adecuado de los Adverbios de frecuencia. Presentación del taller resuelto.
I) Complete the survey. (Complete la encuesta)
WHAN KIND OF STUDENT ARE YOU? (Que tipo de estudiante eres?)
1. Do you go to school on time?
___ ALWAYS ____ USUALLY _____SOMETIMES _____ NEVER
2. Do you play sports during the break?
____ ALWAYS ____USUALLY ______SOMETIMES ______NEVER
3. Do you read books at school?
____ALWAYS ______USUALLY ______SOMETIMES ______NEVER
4. Do you do your homework on time?
____ALWAYS ______USUALLY _______SOMETIMES _______NEVER
II) Answer de survey (Responda la encuesta)
Write full sentences with the adverbs of frequency in the box (Escriba oraciones completas con los adverbios de frecuencia: ALWAYS (Siempre) , USUALLY (Usualmente), SOMETIME (Algunas veces) y NEVER (Nunca). EJEMPLO:
HOW OFTEN DO YOU...: PLAY VIDEO GAMES AFTER SCHOOL?
ANSWER...........................: I NEVER PLAY VIDEO GAMES AFTER SCHOOL
1. PLAY VIDEO GAMES AT THE WEEKEND?
ANSWER: ___________________________________________________________
2. PLAY SPORTS AFTER CLASSES?
ANSWER: ____________________________________________________________
3. SING IN THE SHOWER?
ANSWER:_____________________________________________________________
4. STUDY AT THE WEEKEND?
ANSWER:______________________________________________________________
miércoles, 18 de marzo de 2020
TEMA: I can describe daily routines (Describe las rutinas diarias)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUANA DE CAIZEDO Y CUERO
AREA: INGLÉS
GRADO: SEXTO
Docente: Carlos Alberto Ocampo
Tema: I can describe daily routines (Describe las rutinas diarias)
2. Use los verbos en la forma correcta para completar las rutinas diarias:
Arrive (Arrivar-llegar) Have (Tener) Play (Jugar) Wake (Despertar)
Take (Tomar/coger) Make (Hacer) Do (Hacer) Go (Ir)
Start (Iniciar) Watch (Ver)
2.1. My day starts very early. I________________up at 5:00 AM
2.2. My sister________________ a shower at 5:15 AM and I _________________
2.3. My bed. I _______________ breakfast at 5:50 AM. My sister and I _________________to
school at 6:20 AM, because school ________________ at 7:00AM. We ____________ home
at 3:00 PM. We _____________ our homework at 4:00 PM and then we ____________ TV or
we _____________ sports. At 7:00 P.M we ______________ dinner and we ______________ to
sleep before 9:00 PM
LESSON 2 ¿WHAT TIME IS IT?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUANA DE CAIZEDO Y CUERO
AREA: INGLÉS
GRADO : SEXTO
Docente: Carlos Alberto Ocampo M
TALLER DE INGLÉS
Lesson 2. ¿What time is it?
1. Dibuja un reloj indicando la hora según lo indicado a continuación:
1.1. What time is it ? It's twenty minutes to ten
1.2. What time is it? It's a quarter after three
1.3. What time is it? It's twenty minutes after one
1.4. What time is it? It's ten minutes after seven
1.5. What time is it? It's thirty minutes after four
1.6. What time is it? It's a quarter to eleven
1.7. What time is it? It's twenty five minutes to seven
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